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アカデミックアワー
2010年度
| 回 | 発表日 | 教員名 | テーマ | 報告書名 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2010.4.28 | 松田 保 | ワールドカップを楽しむ方法 | 2010FIFA南アフリカワールドカップ報告 |
| 望月 聡 | 2010ワールドカップ南アフリカを楽しむ方法 | |||
| 2 | 2010.5.12 | 飯田 稔 | 対談 ~びわこが目指すもの~ | |
| 大久保 衞 | ||||
| 3 | 2010.6.16 | 渋谷 俊浩 | スポーツ学再考 | BSSCにおける競技スポーツの現状と課題 |
| 金森 雅夫 | スポーツ健康学からみたスポーツ学再考 | |||
| 4 | 2010.7.14 | 小笠原 悦子 | 世界の中の日本 in Sport | 世界の中の日本 in Sport |
| 豊田 則成 | スポーツ心理学におけるナラティブアプローチの可能性 | |||
| 5 | 2010.10.20 | 谷川 尚己 | 子どもを教育する職業 | 運動習慣と学校生活との関連に関する研究報告 |
| 南島 永衣子 | 体育教師についてー教師教育の視点からー | |||
| 中薗 伸ニ | 一次救命処置の保健教材に関する予備的検討 | |||
| 6 | 2010.11.17 | 金田 安正 | スポーツを支える職業 | 上肢筋力に左右差のある高位頸髄損傷者に対する車いす走行の指導について~頸髄損傷者Aの事例から~ |
| 藤松 典子 | 元気をつくるプロになる | |||
| 中村 亜紀 | 時間栄養学に関する研究報告 | |||
| 7 | 2010.12.15 | 村田 正夫 | 競技としてのスポーツ | 柔道指導におけるリスク・マネージメント |
| 志賀 充 | 競技としての陸上(本学陸上競技部のコーチング) | |||
| 鳥羽 賢ニ | スポーツ選手のライフスキル教育の必要性 | |||
| 8 | 2011.1.19 | 海老島 均 | 生涯を通してのスポーツ | グローバル社会の中での地域スポーツの意義 ~アイルランドの伝統スポーツを例に~ |
| 新宅 幸憲 | 幼児と高齢者の立位姿勢に着目して | |||
| 菅井 京子 | 体操改革運動におけるF.ヒルカーの役割について |
2009年度
| 回 | 発表日 | 教員名 | 報告書名 |
|---|---|---|---|
| 1 | 2009.5.13 | 高橋 正行 | スモークフリーキャンパスをめざして |
| 若吉 浩二 | 低体力・要介護高齢者を対象とした脚力及び体力向上のためのトレーニング機器の開発 | ||
| 2 | 2009.6.3 | 金森 雅夫 | ヘルスプロモーションをめざしたスポーツ環境医学の創造 ―糖尿病を中心とした生活習慣病予防のSport Therapy― |
| 新井 博 | 私のスキー史研究に関する報告 | ||
| 佐藤 馨 | スポーツ団体における女性スポーツの普及・推進に向けた取り組みと 活動実態に関する研究報告―滋賀県スポーツ団体に着目して― |
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| 3 | 2009.7.1 | 植田 実 | スペインでの学び研究報告 |
| 佐々木 直基 | 実技科目における運動スキル獲得のための視覚的フィードバックの導入 | ||
| 白木 孝尚 | HBCD(Highly Branched Cluster Dextrin)ドリンクが エリート競泳選手の運動パフォーマンスに与える影響 |
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| 4 | 2009.10.7 | 林 綾子 | 野外が育む力:自然の中で本気で向き合う体験を通して -自然の中での冒険教育- |
| 黒澤 毅 | 野外が育む力:自然の中で本気で向き合う体験を通して ~野外スポーツコースの事例~ |
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| 中野 友博 | 「野外が育む力」~自然の中で、本気で向き合う体験を通して~ 野外教育の考え方、学校教育での自然体験活動の実際とその効果 |
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| 5 | 2009.11.4 | 佃 文子 | 【演題】 健康情報活用能力の評価・育成とポケットセルフナビの開発について |
| 吉田 政幸 | サービス品質研究における主要3因子 -スポーツ・イベントにおける機能的,技術的,情緒的品質- |
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| 的地 修 | 新聞が伝えた2016年夏季五輪開催地決定の研究 | ||
| 6 | 2009.12.2 | 青木 豊明 | スポーツ環境場としての人工芝の現況 |
| 柴田 俊和 | 指導スタイル論と運動学的認識 -「M.モストンのスペクトル論から見ためあて学習」を基礎として - |
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| 森川 みえこ | 中高年者の介護予防におけるダンスエクササイズの研究 -オリジナルダンスエクササイズとその効果- |

























